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人物小传
陈立群，中学数学高级教师，曾先后在浙江省桐庐县窄溪中学、杭州市朝晖中学、杭州市长河高级中学、杭州学军中学担任校长。2016年担任贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学校长，2020年被台江县人民政府聘为台江县教育总顾问、台江县民族中学终身名誉校长。2019年9月，被中宣部授予“时代楷模”称号。2021年2月，被中共中央、国务院授予“全国脱贫攻坚先进个人”称号。2021年6月，被中共中央授予“全国优秀共产党员”称号。
中国教育报：您是如何理解教育家精神的？
陈立群：习近平总书记提出了教育家精神六个维度的内容，这是对教育强国建设进程中教师使命的表达，是对“四有”好老师精神境界的高度归纳和凝练，是习近平总书记百利宫赌场平台：教育的重要论述的丰富和发展。
从内容来看，我认为，教育家精神聚焦的是教育工作者的使命、情怀、责任和担当。只有深刻领会这种精神的实质，才能在教育实践中入脑、入心、入行，完成身为师者胸有大志、心有大爱、行有担当的角色提升。
怎么理解教育家精神？我认为，可以从“对人”“对事”和“对史”这三个方面来看。
弘扬教育家精神，需要教育工作者对我们的学生观进行矫正。当教师面对学生的时候，首先要意识到他是一个人，是一个活生生的主体存在，要对生命有敬畏感；而且在人里面，他还只是一个孩子，人生没有一个阶段是只为了另一个阶段澳门百利宫官网而存在的，失去了当下还谈什么未来。在这样一个逻辑起点上建立的学生观，更关注的是学生的生命生长和精神成长。弘扬教育家精神，需要我们少一点儿急功近利。
对教师自己而言，弘扬和践行教育家精神其实是一次对教师职业的再认识。我一直认为，教师要做价值与信仰的引领者、文化与文明的传播者、学习与修身的示范者和爱心与责任的践行者。在物质充裕的时代，人们迫切需要能够“厚德载物”的“德”，需要一�
